สรุปเนื้อหาวิชา นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
โดย : นายราชกัลป์ พรหมอาจ รหัสนักศึกษา 58723713202 เลขที่ 2 หมู่ที่ 2
ผู้สอน : อาจารย์ภัทรดร จั้นวันดี
สัปดาห์ที่ 11 วันเสาร์ที่ 17 ตุลาคม พ.ศ. 2558
อ.ภัทรดร ภาพ และ บรรยากาศการเรียนในห้องเรียน
อ.ภัทรดร ได้พูดถึงบันได 5 ขั้น
การเรียนรู้แบบ IS นั้น ครูเป็นได้แต่เพียงผู้ชี้แนวทางเท่านั้น
อ.ภัทรดร ได้พูดถึงการเขียนแผนแบบ 5 E
อ.ภัทรดร ได้พูดถึงหลักสูตร มีด้วยกันทั้งหมด 4 หลักสูตร
1. หลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551
2. หลักสูตรสถานศึกษา
3. หลักสูตรท้องถิ่น
4. หลักสูตรรายบุคคล
อ.ภัทรดร ได้พูดถึงตัวแปรทางการวิจัยว่ามีอยู่ 4 ตัว คือ
1. ตัวแปรต้น
2. ตัวแปรตาม
3. ตวแปรสอดแทรก เป็นปัจจัยที่ควบคุมไม่ได้
4. ตัวแปนแทรกซ้อน
อ.ภัทรดร ได้พูดถึงทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
การจัดการศึกษาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ต้องยึดหลักผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด (Child Center) กระบวนการจัดการศึกษาแบบบูรณาการ (Integration) ให้เด็กเชื่อมโยงองค์ความรู้ต่างๆเข้าด้วยกันได้ และต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ ครู “Teach Less” และ“Learn More” ครูต้องไม่สอนมาก แต่ต้องออกแบบการเรียนรู้และอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ให้ศิษย์ได้เกิดทักษะการเรียนรู้ (Learning Skills) จากการเรียนแบบลงมือทำเช่นโครงงาน แล้วการเรียนรู้ก็จะเกิดจากภายในใจและสมองของตนเอง(Thinking Skills) การเรียนรู้แบบนี้ เรียกว่า PBL (Project-Based Learning) หรือ ให้เรียนรู้จากปัญหา PBL (Problem-Based Learning) ทั้งยังมีการฝึกการใช้ภาษาสื่อสารและเทคโนโลยีด้วย (Communication and Technology Skills) ครูต้องเปลี่ยนจาก “Teacher” มาเป็น “Facilitator” และควรจะผันตัวเองมาเป็น (Coach) หรือ ผู้ชี้แนะ” เพื่อเปลี่ยนวิธีการศึกษา ด้วยการเปลี่ยนแปลงเป้าหมายจาก “ความรู้ (knowledge) ไปสู่ ทักษะ (skill or practices)”จะทำให้เด็กมีทักษะการใช้ชีวิตและเอาตัวรอดได้ (Life Skills)
อ.ภัทรดร ได้พูดถึง Coaching and mentoring
ครูต้องผันตัวเองมาเป็น (Coach) หรือ ผู้ชี้แนะ และเปิดโอกาสให้เด็กถามเมื่อเกิดข้อสงสัย ไม่ใช่สอนอย่างเดียว ให้เด็กมีทักษะการเรียนรู้ที่เกิดจากการทำโครงงาน PBL = Project Base Learning และทักษะการเรียนรู้ที่เกิดจากปัญหา PBL = Problem Base Learning คือ ศึกษาวิธีการแก้ปัญหา และ เรียนรู้จากปัญหาที่เกิดขึ้นด้วยตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ผู้สอน : อาจารย์ภัทรดร จั้นวันดี
สัปดาห์ที่ 11 วันเสาร์ที่ 17 ตุลาคม พ.ศ. 2558
อ.ภัทรดร ภาพ และ บรรยากาศการเรียนในห้องเรียน
อ.ภัทรดร ได้พูดถึงบันได 5 ขั้น
การเรียนรู้แบบ IS นั้น ครูเป็นได้แต่เพียงผู้ชี้แนวทางเท่านั้น
อ.ภัทรดร ได้พูดถึงการเขียนแผนแบบ 5 E
อ.ภัทรดร ได้พูดถึงหลักสูตร มีด้วยกันทั้งหมด 4 หลักสูตร
1. หลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551
2. หลักสูตรสถานศึกษา
3. หลักสูตรท้องถิ่น
4. หลักสูตรรายบุคคล
อ.ภัทรดร ได้พูดถึงตัวแปรทางการวิจัยว่ามีอยู่ 4 ตัว คือ
1. ตัวแปรต้น
2. ตัวแปรตาม
3. ตวแปรสอดแทรก เป็นปัจจัยที่ควบคุมไม่ได้
4. ตัวแปนแทรกซ้อน
อ.ภัทรดร ได้พูดถึงทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
การจัดการศึกษาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ต้องยึดหลักผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด (Child Center) กระบวนการจัดการศึกษาแบบบูรณาการ (Integration) ให้เด็กเชื่อมโยงองค์ความรู้ต่างๆเข้าด้วยกันได้ และต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ ครู “Teach Less” และ“Learn More” ครูต้องไม่สอนมาก แต่ต้องออกแบบการเรียนรู้และอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ให้ศิษย์ได้เกิดทักษะการเรียนรู้ (Learning Skills) จากการเรียนแบบลงมือทำเช่นโครงงาน แล้วการเรียนรู้ก็จะเกิดจากภายในใจและสมองของตนเอง(Thinking Skills) การเรียนรู้แบบนี้ เรียกว่า PBL (Project-Based Learning) หรือ ให้เรียนรู้จากปัญหา PBL (Problem-Based Learning) ทั้งยังมีการฝึกการใช้ภาษาสื่อสารและเทคโนโลยีด้วย (Communication and Technology Skills) ครูต้องเปลี่ยนจาก “Teacher” มาเป็น “Facilitator” และควรจะผันตัวเองมาเป็น (Coach) หรือ ผู้ชี้แนะ” เพื่อเปลี่ยนวิธีการศึกษา ด้วยการเปลี่ยนแปลงเป้าหมายจาก “ความรู้ (knowledge) ไปสู่ ทักษะ (skill or practices)”จะทำให้เด็กมีทักษะการใช้ชีวิตและเอาตัวรอดได้ (Life Skills)
อ.ภัทรดร ได้พูดถึง Coaching and mentoring
ครูต้องผันตัวเองมาเป็น (Coach) หรือ ผู้ชี้แนะ และเปิดโอกาสให้เด็กถามเมื่อเกิดข้อสงสัย ไม่ใช่สอนอย่างเดียว ให้เด็กมีทักษะการเรียนรู้ที่เกิดจากการทำโครงงาน PBL = Project Base Learning และทักษะการเรียนรู้ที่เกิดจากปัญหา PBL = Problem Base Learning คือ ศึกษาวิธีการแก้ปัญหา และ เรียนรู้จากปัญหาที่เกิดขึ้นด้วยตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น